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CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS

 

(Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 5 de febrero de 1917)

(Artículo 39. - La soberanía nacional reside esencial y originariamente en el pueblo. Todo poder público dimana del pueblo y se instituye para beneficio de éste. El pueblo tiene en todo tiempo el inalienable derecho de alterar o modificar la forma de su gobierno.)

 

 

 

 

 

 

 

Supremo Poder Ejecutivo de la Unión en un solo individuo, que se denominará "Presidente de los Estados Unidos Mexicanos."

(Artículo 49. - El Supremo Poder de la Federación se divide para su ejercicio en Legislativo, Ejecutivo y Judicial.)

 

 

 

Secretaría de Educación Pública

 

Subsecretaría de Educación Superior 

 

Dirección General de Educación Superior Tecnológica

 

Instituto Tecnológico de Culiacán

             

 Subdirección Académica 

            
Departamento de Ciencias Económico- Administrativas

 

 

Asignatura: Costos

 

 

(CLAVE DE LA ASIGNATURA IFM – 0409 ; Horas teoría 03 – Horas práctica 02 – Créditos 08)

 

 

 

Facilitador

 

 

C. P. LUIS FERNANDO TANIYAMA CABANILLAS 

 

 

 

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ Bienvenidos !!!!!!!!!! “ LA FUNCIÓN ESENCIAL DE LA EDUCACIÓN ES CONFERIR A TODOS LOS SERES HUMANOS LA LIBERTAD DE PENSAMIENTO, DE JUICIO, DE SENTIMIENTOS Y DE IMAGINACIÓN QUE NECESITAN PARA QUE SUS TALENTOS ALCANCEN LA PLENITUD Y SEGUIR SIENDO ARTÍFICES, EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE, DE SU DESTINO. ” INFORME A LA UNESCO 1996.

 

 

 

ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN DE ESTA PÁGINA:24 de Enero 2011.

 

 

 

Te agradezco el envío de cualquier duda, comentario o sugerencia.

 

 

taniyamacabanillas@yahoo.com.mx

 

 

 

 Datos generales

Nombre del curso: Costos
Nivel educativo: Licenciatura en Informática
Semestre que se cursa: Tercer semestre en adelante
Requisitos académicos: Anteriores: Contabilidad

Posteriores: Evaluación de proyectos y Administración Financiera

Liga: http://www.itculiacan.edu.mx para tener acceso a la Retícula y Programas de Estudio de la carrera Licenciatura en Informática.

 

Periodo de duración:

Semestre Enero a Junio 2011

 

 

Planeación del curso y avance programático.

Por favor, haz click aquí para bajar el archivo formato Word comprimido. 

 

 

 

Instrumentación Didáctica:

Semestre Enero a Junio 2011

 

 

  •  

    • UNIDAD No I.- Generalidades: haz click aquí para bajar archivo en formato Word comprimido.

     

    • UNIDAD No II.- Organización y control administrativo-contable de materias primashaz click aquí aquí para bajar archivo en formato Word comprimido.  

     

    • UNIDAD No III.- Organización y control administrativo- contable de la mano de obra: haz click aquí para bajar archivo en formato Word comprimido.

     

    • UNIDAD No IV.- Organización y control administrativo- contable de gastos de fabricación: haz click aquí para bajar archivo en formato Word comprimido. 

     

    • UNIDAD No V.- El sistema de costeo por órdenes de producción: haz click aquí para bajar archivo en formato Word comprimido.

     

    • UNIDAD No VI.-  El sistema de costeo por procesos: haz click aquí para bajar archivo en formato Word comprimido, semestre Enero a Junio 2010.

     

    • UNIDAD No VII.- Costos estimados y estándarhaz click aquí para bajar archivo en formato Word comprimido.

     

    • UNIDAD No VIII.-  Análisis de procesos de registro y emisión de reportes de los elementos de la contabilidad de costos por medio de herramientas computacionales: haz click aquí para bajar archivo en formato Word comprimido.

     

  •  

    Presentación inicial del curso

     

    Por favor, haz click aquí para bajar el archivo en formato PowerPoint comprimido

     

     

    Propuesta del nuevo contenido temático, correspondiente a la asignatura: Costos, para la carrera de Licenciatura en Informática, según clave IFM-0409,  vigente a partir de Agosto 2004. 

     

    Por favor, haz click aquí para bajar el archivo formato Word comprimido.

     

     

     SECCIONES:

     

     
     

     

    Introducción

     

     

     

    Aportación de la asignatura al perfil del egresado

     

     

     

    Objetivos Generales

     

     

     

     

    Programación Temática:

     

     

     

    Unidad I.- Generalidades.

     

    Regresar inicio

     

    Unidad II.- Organización y control administrativo-contable de las materias primas.

     

     

    Regresar inicio

     

     

    Unidad III.- Organización y control administrativo-contable de la mano de obra

     

    Regresar inicio

     

    Unidad IV.- Organización y control administrativo-contable de gastos de fabricación.

     

    Regresar inicio

     

    Unidad V.- El sistema de costeo por órdenes de producción. 

     

    Regresar inicio

     

     

    Unidad Vl.- El sistema de costeo por procesos.

     

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    Unidad Vll.- Costos estimados y estándar.

     

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    Unidad Vlll.- Análisis de procesos de registro y emisión de reportes de los elementos de la contabilidad de costos por medio de herramientas computacionales.

     

     

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    INTRODUCCIÓN


    a. Intenciones educativas

     

    “ El origen de muchas cualidades procede de haber experimentado  la alegría de la construcción, las principales cualidades son: la paciencia, la observación  y la  constancia”

     

     

    Bertrand Russell

     

     

     

         Si consideramos que la prioridad fundamental de cualquier equipo directivo reside en servir y ayudar a que los alumnos se eduquen. Y si entendemos que la educación es un proceso permanentemente inacabado en el que se cruzan y se relacionan procesos de enseñanza-aprendizaje por un lado y procesos de orientación-desarrollo por otro, no cabe duda de que su papel va muchísimo más allá que el de simples gestores o administradores de recursos.

     

        Frente a concepciones burocráticas y autocráticas de la función directiva, las prácticas cotidianas en nuestros centros y las necesidades de nuestros alumnos y de la comunidad, demandan modelos organizativos de intervención educativa en los que además de los criterios epistemológi­cos que fundamentan el currículum, se preste una mayor atención a elementos psicológicos, pedagógicos y sociológicos. Nuestros alumnos son personas en permanente proceso de desarrollo, y como personas, frente a cualquier rutina de subordinación de éstas a la organización, habrá que invertir la óptica y poner los fines en su lugar: es la organización la que tendrá que adaptarse a las necesidades de los alumnos y no a la inversa, como sucede en los modelos rutinarios, por tanto, atender a la diversidad de nuestros alumnos es un objetivo de primer orden. Paralelamen­te, en un mundo cambiante dominado por el productivis­mo, el consumo, la insolidaridad y la depredación de los recursos naturales, la fundamentación sociológica del currículum, va también mucho más allá que cualquier orientación que proporcione una nueva ley para el sistema educativo, en este sentido atender a las dimensiones éticas y estéticas de los seres humanos y concretarlas transversalmente en nuestras prácticas, también resulta un objetivo de primer orden.

     

         Desde estos objetivos, los equipos directivos tendrán que convertirse en impulsores y dinamizado­res de cambios e innovaciones pedagógicas. 

         

        Ya que las tendencias sociales que caracterizan nuestros días demandan un aprendiz continuo y autorregulador de su propio aprendizaje, dado el complejo contexto actual, en que tanto el conocimiento como las formas de producción y de trabajo están en constante cambio. Lo anterior sólo será posible en la medida en que los docentes “enseñemos a aprender”.

     

     

         Esperamos que el esfuerzo que por nuestra parte hemos realizado por ofrecer esta aportación, sirva para mejorar nuestras prácticas cotidianas y focalizar la atención en nuestros alumnos, sobre la base de que son personas en proceso de crecimiento en una sociedad, hoy más que nunca necesitada de respuestas éticas.

     

     

    Este documento constituye el esfuerzo conjunto de las siguientes personalidades: C.P. María Inés Espinoza Bringas, Ing. Aristeo López Monroy , Dr. Martín Pastor Ángulo, Dr. Roberto de Jesús  Avena Bustillos, Ing. Paulino H. Espinoza Andrade, Lic. Martín Nevarez Rivas y M.C. Ivette A. Joya Hunton  

     

     

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    APORTACIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL EGRESADO 

     

    • Propicia el desarrollo de habilidades y actitudes para identificar problemas y oportunidades donde se aplique el tratamiento de información en el área de costos.
    • Proporciona los conocimientos para realizar estudios de factibilidad en la selección de productos de software en el área de costos.
    • Ofrece conocimientos que le permitirás realizar el desarrollo de software en el área de costos.

     

           

        

     

     

    OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

     

    • El estudiante comprenderá la función e importancia de contabilidad de costos en la operación de las empresas y aplicará sus principios fundamentales  en el registro de operaciones y la generación de información para la toma de decisiones.

     

     

     

     

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    PROGRAMACIÓN TEMÁTICA:

     

    Unidad I.- Generalidades.

     

    Objetivos educacionales:

     

    • El estudiante identificará los elementos del costo, la importancia de la determinación que éste tiene para las empresas y sus diferencias entre las que se dedican a la industria y las que se dedican al comercio.

     

    Contenido:

    1.1 Los costos y sus elementos.
    1.2 Diferencia entre los costos de las empresas comerciales y las industriales
    1.3 Estado de costos de producción y ventajas y su relación con el estado de resultados
    1.4 Aspectos y objetivos esenciales de la contabilidad de costos. Ventajas y Desventajas
    
     
    Actividades de enseñanza-aprendizaje:

     

         

    • 1.1 Desarrollar una consulta en distintas

          fuentes, para identificar y contrastar las

          diferencias entre el costeo de empresas

          comerciales, de servicios y empresas

          industriales.

    • 1.2 Identificar mediante lecturas propuestas

          por el profesor, los elementos del costo

          y a los diversos interesados en su

          registro y control.

    • 1.3 Investigar, y reportar por escrito, los

          vínculos entre la contabilidad entre la

          contabilidad y la contabilidad de costos.

     

    Material de apoyo didáctico:

     

     

     

     

     

     

     

     

    Evaluación y acreditación:

     

     

    (   ¿Qué, Cómo, Cuándo, a Quién?  ).

     

    ¿Qué?  Los conceptos que integran la unidad.

    ¿Cómo?

    ¿Cuándo? según indicaciones de la programación del curso y avance  programático.

    ¿ A quién? a todos los alumnos en forma individual o en grupo

     

    Acreditación:

    Actividad Valor

    Elaboración de cuestionario

    00

    Elaboración de ejercicios

    00

    Resolución de problema o examen 

    100

     

    Bibliografía:

       

    Básica:

     

     

     

    Complementaria:

     

    1. Alatriste, Salatiel. Técnica de Costos. Porrúa
    2. Calleja Bernal Francisco Javier. Contabilidad de Costos. Prentice Hall.
    3. Del Río Cristóbal. Contabilidad de Costos. ECASA.
    4. Horngren, Charles T. y Foster George. Contabilidad de Costos. un
    enfoque gerencial Prentice Hall.
    5. Huicochea Alsina, Emilio. Contabilidad de Costos. Trillas.
    6. Ortega Pérez de León. Contabilidad de Costos. LIMUSA. 6a. Ed.
    7. Reyes Pérez, E. Contabilidad de Costos. primer curso. LIMUSA.
    8. Reyes Pérez, E. Contabilidad de Costos. segundo curso. LIMUSA.              
                

                  

     

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    Unidad II.- Organización y control administrativo-contable de las materias primas.

     

    Objetivos educacionales:

     

    • Describirá la organización administrativa requerida para el control de los materiales.

     

     

    • Aplicará un adecuado tratamiento contable a los materiales, en las diferentes fases que atraviesa en la empresa.

     

     
    Contenido:
    2.1 Importancia del control de los materiales
    2.2 Tipos de inventarios.
    2.3 Métodos de valuación (UEPS, PEPS y precios promedios )
    2.4 Sistemas de registro.
    2.5 Problemas específicos.
     
    Actividades de enseñanza-aprendizaje:

     

     

    • 2.1 Investigará mediante una entrevista a

          un empleado de empresa grande, y

          comparará la información obtenida con

          la de sus compañeros, las fases que

          recorren los materiales que ingresan a

          una empresa industrial, como solicitud,

          adquisición, recepción, pago,

          almacenamiento, etc.

    • 2.2 Realizar visitas al menos a un almacén

          de una empresa y obtener información

          que reportará por escrito sobre las

          principales incidencias que se

          presentan en el control y

          contabilización de los materiales.

    • 2.3 Elaborará una monografía sobre los

          problemas relacionados con la

          organización y control administrativo

          contable de los materiales.

    • 2.4 Comparará los resultados de ejercicios

          propuestos por el profesor de

          diferentes métodos de valuación de

          inventarios y deducirá las condiciones en

          las que cada uno de ellos es más

          conveniente.

    • 2.5 Resolverá relacionados con los

          diferentes sistemas de registro,

          evaluando la conveniencia de utilizar

          uno u otro en situaciones reales o

          hipotéticas.

         

     

    Material de apoyo didáctico:

     

     

     

     

    Evaluación y acreditación:

     

    (   ¿Qué, Cómo, Cuándo, a Quién?  ).

     

     

    ¿Qué?  Los conceptos que integran la unidad.

    ¿Cómo?

     

    ¿Cuándo? según indicaciones de la programación del curso y avance  programático.

    ¿ A quién? a todos los alumnos en forma individual o en grupo.

    Acreditación:

    Actividad Valor
    Elaboración de cuestionario 00
    Elaboración de ejercicios 00
    Proyecto de una entidad económica. 100

     

    Bibliografía:

     

    Básica:

     

     

     

    Complementaria:

     

    1. Alatriste, Salatiel. Técnica de Costos. Porrúa
    2. Calleja Bernal Francisco Javier. Contabilidad de Costos. Prentice Hall.
    3. Del Río Cristóbal. Contabilidad de Costos. ECASA.
    4. Horngren, Charles T. y Foster George. Contabilidad de Costos. un
    enfoque gerencial Prentice Hall.
    5. Huicochea Alsina, Emilio. Contabilidad de Costos. Trillas.
    6. Ortega Pérez de León. Contabilidad de Costos. LIMUSA. 6a. Ed.
    7. Reyes Pérez, E. Contabilidad de Costos. primer curso. LIMUSA.
    8. Reyes Pérez, E. Contabilidad de Costos. segundo curso. LIMUSA.              
                   

                  

     

                        

     

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    Unidad III.- Organización y control administrativo-contable de la mano de obra.

     

    Objetivos educacionales:

     

    • Identificará los componentes de las percepciones del personal relacionado con la producción.

     

    • Calculará las cuotas relacionadas con las percepciones y deducciones relacionadas con la nómina, y las contabilizará adecuadamente.

     

     
    Contenido:
    3.1 Clasificación de las actividades laborales
    3.2 Formas para el control de mano de obra
    3.3 Planes de remuneración.
    3.4 Derechos y obligaciones relacionados con los costos, a cargo del trabajador y a cargo de la empresa
    3.5 Nómina.
    3.6 Problemas específicos.
     
    Actividades de enseñanza-aprendizaje:

     

     

      

    • 3.1 Contrastará en equipos los resultados

          obtenidos de entrevistas con operarios,

          supervisores y personal de las áreas de

          recursos humanos de diversas empresas

          las percepciones y deducciones, más

          comunes entre el personal relacionado

          con la producción.

    • 3.2 Consultará en la Ley del ISR y en la del

          IMSS las principales regulaciones que

          aplican a la determinación del salario

          base integrado, la cuota obrera, el

          ingreso gravable y el ISPT.

    • 3.3 Se ejercitará en las aplicaciones y

          cálculos de cuotas, ingresos y

          deducciones más comunes derivadas

          del punto anterior.

    • 3.4 Efectuará adecuadamente los registros

          contables que resultan de la mano de

          obra devengada.

     

     

    Material de apoyo didáctico:

     

     

    • Ley Federal del Trabajo
    • Ley del Seguro Social
    • Ley del INFONAVIT
    • Apuntes de Administración de Recursos Humanos
    • Constitución Política de Los Estados Unidos Mexicanos.-Artículo 123-
       
    Evaluación y acreditación:

     

    (   ¿Qué, Cómo, Cuándo, a Quién?  ).

     

    ¿Qué?  Los conceptos que integran la unidad.

    ¿Cómo?

     

    Acreditación:

    Actividad Valor
    Elaboración de cuestionario 00
    Elaboración de ejercicios 00
    Proyecto de una entidad económica. 100

     

    Bibliografía:

     

     

    Básica:

     

     

     

    Complementaria:

     

    1. Alatriste, Salatiel. Técnica de Costos. Porrúa
    2. Calleja Bernal Francisco Javier. Contabilidad de Costos. Prentice Hall.
    3. Del Río Cristóbal. Contabilidad de Costos. ECASA.
    4. Horngren, Charles T. y Foster George. Contabilidad de Costos. un
    enfoque gerencial Prentice Hall.
    5. Huicochea Alsina, Emilio. Contabilidad de Costos. Trillas.
    6. Ortega Pérez de León. Contabilidad de Costos. LIMUSA. 6a. Ed.
    7. Reyes Pérez, E. Contabilidad de Costos. primer curso. LIMUSA.
    8. Reyes Pérez, E. Contabilidad de Costos. segundo curso. LIMUSA.              
            

     

     

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    Unidad IV.- Organización y control administrativo-contable de gastos de fabricación.

     

    Objetivo educacionales:

     

    • Identificará, acumulará y prorrateará los cargos indirectos a empresas departamentales

     

    Contenido:
     
    4.1 Importancia de los gastos de fabricación.
    4.2 Acumulación de los gastos de fabricación.
    4.2.1 Clasificación por departamento.
    4.2.2 Determinación de gastos fijos y variables.
    4.3 Coeficientes reguladores.
    4.4 Coeficientes rectificadores.
    4.5 Aplicación de prorrateo primario y secundario.
    4.6 Problemas específicos.
     

     

    Actividades de enseñanza-aprendizaje:

     

     

    • 4.1 Efectuar una búsqueda y consulta de

          artículos en Internet cobre la

          peculiaridad y complejidad de los

          gastos de fabricación.

    • 4.2 Elaborará, con base a diferentes

          fuentes un listado exhaustivo de los

          elementos componentes de los cargos

          indirectos.

    • 4.3 Resolverá ejercicios y problemas

          relacionados con el prorrateo primario

          y secundario en empresas

          departamentales.

    • 4.4 Determinará en forma individual y

          grupal coeficiente reguladores y

          rectificadores de casos hipotéticos o de

          bibliografía proporcionado por el

          profesor.

         

    Material de apoyo didáctico:

     

     

     

    Evaluación y acreditación:

     

    (   ¿Qué, Cómo, Cuándo, a Quién?  ).

     

    ¿Qué?  Los conceptos que integran la unidad.

    ¿Cómo?

     

    ¿Cuándo? según indicaciones de la programación del curso y avance  programático.

    ¿ A quién? a todos los alumnos en forma individual  o en grupo.

    Acreditación:

    Actividad Valor
    Elaboración de cuestionario 00
    Elaboración de ejercicios 00
    Proyecto de una entidad económica. 100

     

    Bibliografía:

     

     

    Básica:

     

     

     

    Complementaria:

     

    1. Alatriste, Salatiel. Técnica de Costos. Porrúa
    2. Calleja Bernal Francisco Javier. Contabilidad de Costos. Prentice Hall.
    3. Del Río Cristóbal. Contabilidad de Costos. ECASA.
    4. Horngren, Charles T. y Foster George. Contabilidad de Costos. un
    enfoque gerencial Prentice Hall.
    5. Huicochea Alsina, Emilio. Contabilidad de Costos. Trillas.
    6. Ortega Pérez de León. Contabilidad de Costos. LIMUSA. 6a. Ed.
    7. Reyes Pérez, E. Contabilidad de Costos. primer curso. LIMUSA.
    8. Reyes Pérez, E. Contabilidad de Costos. segundo curso. LIMUSA.              

     

     

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    Unidad V.- El sistema de costeo por órdenes de producción.

     

    Objetivos educacionales:

     

    • Conocerá la estructura y conceptos del sistema de costeo por órdenes de producción, así como su mecanismo contable y las características de las industrias que las aplican.

     

    Contenido:

    5.1 Descripción del sistema de producción por órdenes.
    5.2 Costeo por órdenes de producción.
    5.3 Bases de aplicación de gastos de fabricación.
    5.4 Cálculo de los costos de la orden y unitario.
    5.5 Casos prácticos de costeo de servicios.
    
    Actividades de enseñanza-aprendizaje:

     

     

    • 5.1 A partir de la búsqueda de las cuentas

          de costos, y de datos que les

          proporcione, los alumnos resolverán

          casos de determinación de costos por

          órdenes de producción y costo

          unitario.

    • 5.2 Previa consulta bibliográfica, el grupo

          discutirán y extraerán conclusiones

          consensuadas sobre las ventajas y

          desventajas de las diferentes bases de

          aplicación de los gastos de fabricación.

    • 5.3 Con trabajo de grupo, mediante

          entrevistas con empleados de

          empresas industriales o visitas a estas,

          se elaborará un cuadro que muestre

          empresas que aplican el costeo por

          órdenes, las principales características

          de su sistema y el giro al que se

          dedican.

    • Invitar a expertos para discutir lo referente al tema.

     

    Material de apoyo didáctico:

     

     

     

     

    Evaluación y acreditación:

     

    (   ¿Qué, Cómo, Cuándo, a Quién?  ).

     

    ¿Qué?  Los conceptos que integran la unidad.

    ¿Cómo?

     

    ¿Cuándo? según indicaciones de la programación del curso y avance  programático.

    ¿ A quién? a todos los alumnos en forma individual o en grupo.

     

    Acreditación:

    Actividad Valor
    Elaboración de cuestionario 00
    Elaboración de ejercicios 00
    Resolución de problema o examen  100

     

    Bibliografía:

      

    Básica:

     

     

     

    Complementaria:

     

    1. Alatriste, Salatiel. Técnica de Costos. Porrúa
    2. Calleja Bernal Francisco Javier. Contabilidad de Costos. Prentice Hall.
    3. Del Río Cristóbal. Contabilidad de Costos. ECASA.
    4. Horngren, Charles T. y Foster George. Contabilidad de Costos. un
    enfoque gerencial Prentice Hall.
    5. Huicochea Alsina, Emilio. Contabilidad de Costos. Trillas.
    6. Ortega Pérez de León. Contabilidad de Costos. LIMUSA. 6a. Ed.
    7. Reyes Pérez, E. Contabilidad de Costos. primer curso. LIMUSA.
    8. Reyes Pérez, E. Contabilidad de Costos. segundo curso. LIMUSA.              

     

     

     

     

     

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    Unidad Vl.- El sistema de costeo por procesos.

     

    Objetivos educacionales:

     

    • Conocerá la estructura y conceptos del sistema de costeo por procesos, así como su mecanismo contable y las características de las industrias que las aplican.

     
    Contenido:


    6.1 Descripción del sistema de producción
    por procesos (producción de un solo
    artículo en uno o varios procesos y
    producción de dos o más artículos en
    un mismo proceso).
    6.2 Costeo por procesos.
    6.3 Acumulación de los elementos del
    costo departamental y su relación con
    el reporte de producción del periodo.
    6.4 Aplicación de la producción
    equivalente para la determinación
    entre los costos unitarios
    departamentales.
    6.5 Cálculo de los costos unitarios (costos
    transferidos, unidades perdidas,
    materias primas adicionales, aumento
    de unidades).
    6.6 Determinación de los costos en
    industrias de producción conjunta.
    subproductos y coproductos.

     

    Actividades de enseñanza-aprendizaje:

     

     

    • 6.1 El profesor expondrá tanto el esquema

         de casos específicos que pueden

         distinguirse en la aplicación del costeo

         por procesos, como el mecanismo

         contable de éste.

    • 6.2 Los alumnos resolverán casos de

         determinación de costos por procesos,

         en los que puede haber uno o varios

         artículos o procesos, inventario inicial o

         inventario final.

    • 6.3 Se ejercitarán en la determinación de

          la producción equivalente para

          determinar los costos unitarios

          departamentales, así como en la

          determinación de costos de

          subproductos y coproducíos en las

          industrias de producción conjunta.

    • 6.4 Con trabajo de un grupo, mediante

          entrevistas con empleados de

          empresas industriales o visitas a éstas,

          elaborarán un cuadro que muestre

          empresas que aplican el costeo por

          procesos, las principales características

          de un sistema y el giro al que se

          dedican.

     

     

    Material de apoyo didáctico:

     

     

     

     

    Evaluación y acreditación:

     

    (   ¿Qué, Cómo, Cuándo, a Quién?  ).

     

    ¿Qué?  Los conceptos que integran la unidad.

    ¿Cómo?

     

    ¿Cuándo? según indicaciones de la programación del curso y avance  programático.

    ¿ A quién? a todos los alumnos en forma individual o en grupo.

     

    Acreditación:

    Actividad Valor
    Elaboración de cuestionario 00
    Elaboración de ejercicios 00
    Resolución de problema o examen  100

     

    Bibliografía:

        

    Básica:

     

     

     

    Complementaria:

     

    1. Alatriste, Salatiel. Técnica de Costos. Porrúa
    2. Calleja Bernal Francisco Javier. Contabilidad de Costos. Prentice Hall.
    3. Del Río Cristóbal. Contabilidad de Costos. ECASA.
    4. Horngren, Charles T. y Foster George. Contabilidad de Costos. un
    enfoque gerencial Prentice Hall.
    5. Huicochea Alsina, Emilio. Contabilidad de Costos. Trillas.
    6. Ortega Pérez de León. Contabilidad de Costos. LIMUSA. 6a. Ed.
    7. Reyes Pérez, E. Contabilidad de Costos. primer curso. LIMUSA.
    8. Reyes Pérez, E. Contabilidad de Costos. segundo curso. LIMUSA.              
                                                                                

                           

     

     

     

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    Unidad Vll.- Costos estimados y estándar.

     

    Objetivos educacionales:

     

    • Determinará por anticipado los costos de producción y analizará  sus variaciones respecto a los costos reales.

     
    Contenido:

    7.1 Definición.
    7.2 Manejo de Costos estimados y
    estándar.
    7.3 Aplicación del coeficiente rectificador.
    7.4 Flujo de los costos estándar y su relación con los costos reales para la determinación de las variaciones.
    7.5 Análisis de las variaciones.

     

    Actividades de enseñanza-aprendizaje:

     

     

    • 7.1 Analizará las ventajas de la

          predeterminación de los costos.

    • 7.2 Identificará mediante consultas en

          Internet y otras fuentes de

          información, algunas de las industrias

          que requieren del conocimiento

          anticipado de sus costos.

    • 7.3 Estimará costos de empresas,

          hipotéticas y reales, y calculará y

          explicará la variaciones entre estos y

          los costos reales.

     

    Material de apoyo didáctico:

     

     

     

    Evaluación y acreditación:

     

    (   ¿Qué, Cómo, Cuándo, a Quién?  ).

     

    ¿Qué?  Los conceptos que integran la unidad.

    ¿Cómo?

     

    ¿Cuándo? según indicaciones de la programación del curso y avance  programático.

    ¿ A quién? a todos los alumnos en forma individual o en grupo.

     

    Acreditación:

    Actividad Valor
    Elaboración de cuestionario 00
    Elaboración de ejercicios 00
    Resolución de problema o examen  100

     

    Bibliografía:

      

    Básica:

     

     

     

    Complementaria:

     

     1. Alatriste, Salatiel. Técnica de Costos. Porrúa
    2. Calleja Bernal Francisco Javier. Contabilidad de Costos. Prentice Hall.
    3. Del Río Cristóbal. Contabilidad de Costos. ECASA.
    4. Horngren, Charles T. y Foster George. Contabilidad de Costos. un
    enfoque gerencial Prentice Hall.
    5. Huicochea Alsina, Emilio. Contabilidad de Costos. Trillas.
    6. Ortega Pérez de León. Contabilidad de Costos. LIMUSA. 6a. Ed.
    7. Reyes Pérez, E. Contabilidad de Costos. primer curso. LIMUSA.
    8. Reyes Pérez, E. Contabilidad de Costos. segundo curso. LIMUSA.              

                                                                                

                  

         

             

     

     

     

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    Unidad Vlll.- Análisis de procesos de registro y emisión de reportes de los elementos de la contabilidad de costos por medio de herramientas computacionales

     

    Objetivos educacionales:

     

    • Analizará la introducción al uso de herramientas computacionales para la Contabilidad de costos.

     

    Contenido:

     

    8.1 Identificación de herramientas  
          computacionales para el control y
          valuación de los elementos del costo.
    8.2 Introducción al conocimiento y
          manejo del registro, actualización y 
          reportes de software comercial.

     

    Actividades de enseñanza-aprendizaje:

     

     

    • 8.1 Mediante entrevistas con consultores

          y empresas comercializadoras de

          software, identificar las herramientas

          computacionales de uso general o

          específico para el tratamiento de la

          contabilidad de costos, así como de las

          bondades y limitaciones de aquellas.

    • 8.2 Con la asesoría de expertos, introducir

          al estudiante al uso de las rutinas de

          registro, actualización y reporteado de

          las herramientas de uso mas común

          en el ámbito empresarial.

     

    Material de apoyo didáctico:

     

     

     

    Evaluación y acreditación:

     

    (   ¿Qué, Cómo, Cuándo, a Quién?  ).

     

    ¿Qué?  Los conceptos que integran la unidad.

    ¿Cómo?

     

    ¿Cuándo? según indicaciones de la programación del curso y avance  programático.

    ¿ A quién? a todos los alumnos en forma individual o en grupo.

     

    Acreditación:

    Actividad Valor
    Elaboración de cuestionario 00
    Elaboración de ejercicios 00
    Resolución de problema o examen  100

     

    Bibliografía:

          

    Básica:

     

     

     

    Complementaria:

     

    1. Alatriste, Salatiel. Técnica de Costos. Porrúa
    2. Calleja Bernal Francisco Javier. Contabilidad de Costos. Prentice Hall.
    3. Del Río Cristóbal. Contabilidad de Costos. ECASA.
    4. Horngren, Charles T. y Foster George. Contabilidad de Costos. un
    enfoque gerencial Prentice Hall.
    5. Huicochea Alsina, Emilio. Contabilidad de Costos. Trillas.
    6. Ortega Pérez de León. Contabilidad de Costos. LIMUSA. 6a. Ed.
    7. Reyes Pérez, E. Contabilidad de Costos. primer curso. LIMUSA.
    8. Reyes Pérez, E. Contabilidad de Costos. segundo curso. LIMUSA.              
                                   

                               

     

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